【百炼石苑·精准教学】课堂教学展风采 教学视导促提升——记栖霞区教师发展中心专家领导莅临我校进行教学视导

课后，研训员一一对每位授课教师的课进行评课，找优点、谈不足、解困惑，开诚布公地与老师们面对面交流，从教学技能、教学效果方面进行了点评和指导。

语文

潘丹婧老师在九（2）班听取了田甜老师的复习课——《非连续性文本阅读专题复习》。田老师首先让学生做了课前五分钟的语基语用练习，接着讲评了五一假期非连专项阅读训练，指导学生如何审题。最后，让学生在15分钟内完成了两篇非连阅读的审题和写答题思路的训练。

课后，潘老师和语文组的老师们进行了交流并作出指导。潘老师首先肯定田老师的课堂效率高，选择的题目非常适合学情，同时也提出了改进建议。随后，潘老师回应了老师们提出的问题。她指出，在后续的二轮复习中，应做到精讲精练，让学生自己审题、讲答题思路，让学生根据评分标准进行批改，从而更有效地提高复习效率。

数学

周鹏老师听取了两位九年级老师王利、戴秀秀《锐角三角函数》的复习课。周老师对两位老师的课给予了肯定，并指出在初三二轮复习中，教师要根据一模数据，针对本校的学情，选取合适的复习专题，进一步查漏补缺。在教学过程中，教师要让学生学会“踩点得分”，让学生尽可能多地拿到分数。同时，周老师对七八年级的老师们也建议，在课堂教学中，一定要关注到各个层次的学生，让每位学生都能参与到课堂活动中，让每位同学都能在课堂中有收获。

英语

张鸿玲老师在南炼听了殷玲玲、孙倩两位老师的课后，分别与英语组的老师们进行了研讨。张老师对今天听到的两节课高度肯定，两位教师都能将新课标落到实处，在英语写作课上学-思-仿-创结构清晰，学生在学习理解的基础上迁移创新，方向性很明确，彰显了英语语言的工具性，人文性，课堂上体现了英语教学的学科素养，并且希望有机会在全区展示一下写作教学供大家学习参考。

孙小进老师随后又对南炼，石埠桥的初三英语老师指出，针对基础薄弱的学生，要夯实基础，每天抓好听写，争取在字词等基础题上少丢分。另外抓好作文审题，写作训练，每周一篇，并按照严格的批改标准反馈到每一位学生，争取消灭零分作文。

物理

蒋新老师在南炼听了九年级王蓉老师《多种方法测电阻》的课，并给出具体指导。蒋老师希望我们在接下来的教学中，优化课堂教学，注重“精讲”、“精炼”、“精评”；尽量带着器材进课堂，提高课堂效率；在习题的选择上注重整合现有资料，选择适合学情的题目，争取进步空间。另外，蒋老师也关心年青教师的发展，并给出具体指导！

德法

李宝玉老师先是到石埠桥校区，听取了黄云老师九（2）班一节德法课。黄老师结合学生一模反应出来的问题进行充分准备，分层训练，给学生有针对性的指导。课后，李老师给石埠桥校区的德法学科复习提出了宝贵意见：夯实基础，重在落实，牢牢把握住学生的有效复习时间。而后李老师到南炼校区，与刘青宏老师深入研讨，督促刘老师提优补差，争取让学生在冲刺阶段取得突破性成绩。

历史

马荣荣老师对李娟老师的八年级新课教学作出了肯定评价，尤其表扬八年级同学的课堂参与度和专注度高，同时，马老师针对我校学生基础较弱的实际问题提出宝贵建议。马老师建议我校历史老师们将课堂练习的时间延长并进行当堂反馈，经过反复练习，学生的历史学科核心素养必有提高。

地理

袁仁忠老师听取了朱婷娜老师的《欧洲西部》一节课，课后袁老师和地理组的三位老师进行了交流。袁老师重点强调了地图在地理教学中的核心地位，为新授课和复习课的教学指明了方向。地图不仅是地理学科的第二语言，更是学生理解空间分布、区域特征及人地关系的重要工具，无论是新知识的传授还是旧知识的巩固，教师都应紧紧围绕地图展开教学，引导学生熟练掌握读图、析图、用图的方法，培养其区域认知和综合思维能力。最后，袁老师也对我校初二年级地理中考复习工作进行了指导。

最后，区教师发展中心视导小组与学校领导召开教学视导反馈会议。

会议上，各学科研训员充分肯定了我校教学工作的有序、有效性，并结合听课研讨情况进行反馈并提出具体建议。

我校将借力视导，从教学常规抓起，潜心研究课题教学，加强青年教师培养，为学校发展前行不断努力！