【海门南炼】栖霞区首届教科研素养大赛参赛经验分享——2019-2020学年“每周一研”第六期

2020年5月13日晚6点半，2019-2020学年“每周一研”南枫知炼青年教师论坛第六期在教学楼3楼智慧教室如期举行。本次青年教师论坛由在刚落下帷幕的“栖霞区首届教科研素养大赛”中获得一等奖第一名的袁阿潭老师带来参赛经验分享。苏晓辉副校长、刘青宏主任以及全体青年教师到场参加。

袁老师根据本次大赛的流程，就“理论笔试”、“主题演讲”和“论文代表作”三个模块进行了详细介绍。

模块一：理论笔试

  就理论笔试而言，她用“专业”、“开放”、“鲜活”三个形容词来概括本次大赛的试题。大赛的选择题涵盖了栖霞区教科研常规工作、教育学和心理学理论知识、研究方法等多方面的知识，可谓“专业”；大赛的简答题主要考察教师将专业理论运用到实际工作中的能力，如“举例一节以建构主义理论为依据的课堂教学实录片段”，可谓“开放”；最后一题是课题设计题，要求教师以疫情之下开展的线上教学为背景，设计一个课题，可谓“鲜活”。

因此，袁老师强调，在准备大赛的理论笔试部分，要着重准备栖霞区教科研常规知识、了解经典的教育学和心理学理论，尤其要重视提升自己理论与实际教学相结合的能力。并且，需要有至少申报过一次个人课题的经验。

模块二：主题演讲

本次大赛的演讲主题是“疫情之下，教师应当过怎样的教科研生活”，袁老师着重从自己的演讲稿《实践+思考+行动——我的教科研成长之路》的写作思路进行了分享。她建议，演讲要做到观点明确，佐证有力；结合自身教科研实际经验，既能有较高的立意，也有自己的独到观点；能将栖霞教科研“具身研究”、“适应科研”的特色与自己的专业发展经历相结合，并在结尾做一定的情感升华。

 以她自己的演讲主题为例，她以陶行知先生“知行合一”的教育理念出发，强调教师要过好教科研生活务必要将“认知与行动”相结合，以“思考”为桥梁，将教育教学实践转化为教科研成果。在结尾处，她结合栖霞区新教育理念，提炼出自己的观点“教师有了学生、课堂、教科研，三者缺一不可，才算是过上了幸福完整的教育生活”。

模块三：论文代表作

就论文代表作评比而言，袁老师向各位青年教师强调，提交的参赛论文一定要符合大赛规定的论文格式，否则，就有可能拿不到名次，从而影响综合成绩。并且，应当要在日常工作中加强论文/案例写作能力的锻炼，力争创作一些优秀作品，以备不时之需。

最后，袁阿潭老师将参赛的经验进行了总结，提醒各位今后要参加大赛的青年教师务必将笔试、演讲和论文三个模块做到同等重视，并且留心日常工作中每一次备课、上课、辅导学生的经验，适时的将其转化为教科研成果。勉励各位青年教师，积极参加区、市级各项教科研活动，在栖霞区搭建的优质教科研平台上展现自己的风采。

苏晓辉校长对本次沙龙活动进行了总结，强调各位青年教师务必要重视自己的专业成长，并预祝各位青年教师在今后的教科研大赛中再接再厉，取得佳绩。

图文编辑：袁阿潭

校审：李永进、刘青宏