【融进实园】以我之心 铸就芳华——记孙阿荣老师的教育故事（2）

       教师要走进学生，就要多去观察和研究他们，去斟酌学生的很多言行背后的原因。比如王同学初二的时候是一个经常不写作业、上课瞌睡的孩子。他的母亲已经放弃了，甚至跟老师讲不用管他了、随着他去吧。家长打退堂鼓，特别容易让孩子丧失学习的动力，但是老师不能放弃，班里有类似情况的还有好几个同学，孙老师下决心，一定要让这个小群体重新拾起希望。

       孙老师并没有每天一个一个去催缴这些孩子的各门学科作业，而是深入观察，孙老师发现这些孩子虽然不在乎家长、老师的批评，但是他们很在乎同学的认可。所以孙老师很快制定了一套文明小组的考核方案，由组员负责监督，将个人学习表现与全组考核挂钩，同时去定制一份“光荣榜”，以贴星的方式激励学生每天都交作业。

      此方法一实行，很快就有了成效，不久，这些孩子也就养成了按时交作业的习惯。中考后，王同学以不错的成绩考上了自己心仪的高中。