【百炼石苑·精智科研】AI赋能启心智、科技助力起新航——实初南炼召开AI人工智能培训心得交流会暨新学期第二次青年教师沙龙活动

语文组的杨秀超老师参加完培训后对人工智能技术与语文学科的深度融合有了全新的认识：

一、AI让经典文本焕发新生机：在传统教学中，古诗词和经典文学作品的教学往往停留在字词解析和主题归纳层面。通过AI技术，我们能够运用VR技术带学生"穿越"到《岳阳楼记》中的洞庭湖畔；通过AI语音合成聆听不同风格的《将进酒》朗诵；利用大数据分析历代文人对同一主题的不同表达。

二、智能批改系统能实现精准教学：作文批改一直难以做到对每一位学生进行精细化、个性化的批改，现在AI写作辅导系统可以实时检测语法错误和逻辑漏洞；自动生成个性化的修改建议；建立学生写作成长档案；智能推荐适合的参考素材。

三、AI能推荐个性化阅读，激发学生学习兴趣：基于学生的学习数据，AI阅读系统能够为不同阅读水平的学生匹配适合的名著版本；通过阅读速度、停留时间等数据诊断理解难点；生成互动式阅读问答，深化文本理解。

这次培训让杨秀超老师认识到，未来的语文课堂，将是人文情怀与智能科技交相辉映的舞台。作为语文教师，我们要主动拥抱变革，在传承与创新中找到最佳平衡点。

数学组的戴秀秀老师在交流中，分享了她感受到的AI人工智能在教学领域的强大功能：

它可以助力我们备课，通过海量的知识库和数据分析，为我们提供丰富的教学资源和教学思路；

在教学设计方面，AI 可以根据教学目标和学生特点，为我们提供多样化的教学方案，拓宽我们的教学视野，激发我们的创新思维；

在制作数学课件时，AI 能够根据输入的主题快速生成精美的模板和相关素材，节省了我们大量查找资料和设计排版的时间，让我们能更专注于教学内容本身；

对于作业设计，AI 能根据不同学生的学习情况，生成个性化、有针对性的作业，帮助学生巩固知识、提升能力。

这次人工智能培训让戴老师看到了人工智能在教学中的巨大潜力，也让她明白了在应用人工智能时需要注意的问题。她在今后的教学工作中将积极探索如何更好地将人工智能与教学相结合，不断提升自身的教学能力和教学效果，为学生提供更优质、更个性化的教育服务。

英语组的孙倩老师主要讲述了本次培训中的不少AI实操的事例，展示了一线教师在日常的教学和管理中如何利用AI工具开启提质减负的新课堂。

比如：利用deepseek设计教学目标、学情分析、设计教学活动和教学评价等，可以让抽象的知识变直观，生成多样化的素材；

AI还可以赋能教师的阅读和写作。在写作时，可以提出一种主张，利用AI进行可行性论证。利用AI搭建写作框架。借助AI智能助手获取必要的理论支撑等等。

孙老师还分享了在培训后她利用AI的实践体验。在设计一节人生规划主题班会赛课的教学设计上，孙老师利用即梦这个AI工具，生成了同学们未来的理想职业照。课堂反馈效果很不错；在最近的案例写作中，她也在教学案例的在构思环节中借助deepseek进行了框架设计和优化，在AI的助力下顺利地完成了案例写作。

信息组的康淑琛老师在培训中深入学习了 “二维三段四环” 生成式人工智能应用框架，收获颇丰。

“二维” 强调教师与学生双主体。教师借助 AI 优化教学，提升专业能力，进而推动学生核心素养发展；学生依靠 AI 辅助，实现个性化学习，拓宽学习路径。正如培训中强调，教师要引导学生正确使用 AI，成为学生与 AI 互动的桥梁。

课前备课环节，AI 展现出强大助力。AI学情分析让教师摆脱经验束缚，借助数据统计实现精准化。通过 AI 对学生过往作业、测试数据的深度剖析，能精准定位知识薄弱点，为教学设计提供有力依据。在目标续写方面，依据学科课程标准、教材要求及学情，AI 可迅速指出教师续写教学目标时存在的问题，并给出合理修改建议。资源生成也因 AI 发生变革，课件与图片制作效率大幅提升。

课中，AI 能让课堂任务丰富多彩。时空连线法让学生与历史、文学人物 “对话”，增强对知识的理解；人机互辨法锻炼学生思维与解决问题能力，不过教师要提前设定规则，引导学生把握重点；写作优化法为语文教学添砖加瓦，助力学生提升写作水平；知识拓展生成法丰富课堂知识维度，促进学生高阶思维养成。

课后评价同样受益于 AI。教学反思与评价中，AI 能辅助教师复盘课堂，通过分析课堂实录中的师生互动数据，从发言时长、提问频率等维度发现问题，调整教学策略。智能批改作业实现精准诊断，构建 “扫描 ——分析——干预” 的闭环评价系统。

此次学习让康老师认识到，虽然 AI 在教育应用中存在平台功能不完善、资源质量参差不齐、应用门槛较高等问题，但 “二维三段四环” 框架为教学创新提供了宝贵模板。相信随着技术发展与应用优化，AI 将在教育领域持续发光发热，助力构建更优质的教学新样态。

周大华副校长在点评环节中首先肯定了我校十二名教师参加本次AI培训的积极性和主动性。强调了四位发言老师共同提到的AI人工智能对教育领域产生的重大意义。

周校长更指出AI技术不是取代教师的“对手”，而是重塑教育的“盟友”。希望实初南炼的广大教师在实践中大胆尝试利用AI人工智能技术降低琐碎的机械劳动，将更多精力聚焦于创造性的教学设计与个性化的人文关怀。