与“蜗牛式学生”共成长 —— 记2019年教学先进个人获得者 唐义众 老师

“一花一世界，一木一菩提”，每个生命都是独一无二，每个学生，都与众不同，都有各自成长的速率。对于“蜗牛式学生”，唐义众老师总是静静地告诉他一句“孩子，你慢慢来！”。

       张同学是他所教蜗牛学生之一，初一入学时，唐老师的课堂上，张同学总是趴在课桌上，不听课、不做作业，问其原因，都是一个回答”我听不懂！，我不会做！”。为此，唐老师为其“量身定制“，课堂上一定为其设计一个他能听懂，他能回答的问题；课后给他布置一道他会做练习题。每天唐老师一定要与其交流一次，交流的内容不仅局限学习或作业，还有他的生活、情绪、情感等。久而久之，在课堂上，唐老师发现张某慢慢地有了”精神儿“、慢慢地有了听课兴趣、慢慢地来到办公室与唐老师讨论起作业……。唐老师发现张同学在不断前行，不断发展，虽然像蜗牛！但张同学是快乐的，唐老师也因张同学的”蜗牛式“前行，感到欣慰！从此唐老师没有了抱怨、脾气或训斥！

唐老师与张同学共同成长了，唐老师的教育生活，因此而变得充实，温婉，有价值!

教育蜗牛式学生就像牵着一只蜗牛在散步，如果我们脚步太快，就会忽略了对”风景“欣赏、对”蜗牛“的欣赏，体现不到育人的真谛！