【融进德育暨胡荣华名师工作室】 活动66：春风化雨 呵护成长 ——我校开展班主任校园心理危机预防和干预培训

随着社会的快速发展，人们出现了越来越多的焦虑现象，甚至是心理问题，学生也是如此，因此，跟学生朝夕相处的老师特别是班主任，丰富的心理学知识就显得尤为重要。班主任在学生心理辅导方面有独特的优势，在工作中担负着学生的心育工作。为进一步做好校园心理健康教育工作，提高班主任对心理危机信号的识别和处理能力，帮助班主任掌握心理咨询的一些技巧，更有效地预防心理危机事件的发生，2021年12月20日下午，学校邀请了栖霞区陶老师工作站志愿者、南京市心理咨询员唐义众老师面向我校班主任开展了《校园心理危机预防和干预》的专题讲座。会议由胡荣华书记支持，德育处朱婷娜主任、团委栾静怡书记、南炼校区和石埠桥校区的所有班主任及心育老师参与培训。

唐老师从班主任日常教育工作中如何筛选“心理问题学生”入手，怎样谈话了解学生内心状态，持续关注学生作业情况以及如何干预学生心理等问题进行了深入浅出的讲解。并结合丰富的工作经验，归纳出了个别谈话式，设计集体活动以及转介给专业机构等危机干预方法，指导老师们在教育过程中如何正确识别和处理心理危机。

唐老师指出，与学生个别谈话时，既要注重营造宽松的环境，更要尊重、同感、理解和接纳学生的认知。当学生主动与老师进行交流时，教师应做到拒绝冷漠、歧视、语言刺激等行为，并为老师介绍了《非暴力沟通》一书，帮助老师们提高沟通技巧。唐老师还强调，当今社会，还要关注沉迷于“玄幻、梦幻”小说的学生以及痴迷于手机游戏的学生。心理干预工作也可结合学校、家长、学生等多方力量，帮助学生改变。

总之，将心理危机的发现与预防工作前置，才能有效地保障学生的身心健康，进一步提升一线教育工作者的心理助人、心理育人能力。

最后，胡荣华书记对此次培训做总结发言。他强调，班主任要认真学习唐义众老师的培训内容，规范操作。胡书记用自己的亲身经历告诫班主任们，面对心理危机事件，先处理学生的情绪，比如说我理解你此时很委屈这类话语温暖学生的心，再处理学生的事件，这样学生才能感知到尊重与接纳，最终有效处理心理危机问题。同时，胡书记希望，班主任要明确岗位职责，面对校园心理危机，要及早发现，齐心协力，积极干预，加强沟通，做到尊重、倾听、关怀，为学生身心健康与平安校园共同努力。

此次培训增强了班主任应对危机干预的意识与能力，提升了班主任应对学生心理危机的技能，将春风化雨般的教育方式纳入日常，呵护学生健康成长。通过此次讲座，提高了我校班主任对心理危机干预的认识。讲座后，老师们纷纷表示今天的讲座受益良多，并有不少老师表示会立即着手看《非暴力沟通》以提高自己和学生们沟通的能力，给心灵减负，让生命飞舞，提升自己职业能力，为及时发现并消除学生的心理安全隐患做好准备。